Доступная среда
Нормативные акты:
Приказ Министерства образования и науки, Министерства труда и социальной политики и Министерства здравоохранения РТ от 02.08.2017 № 840-д, от 11.08.2017 № 313, от 11.08. 2017 № 936 «Об утверждении комплекса мер по развитию эффективных практик оказания комплексной помощи детям группы риска с признаками РАС и с РАС в РТ на сентябрь 2017-18 г.г.
Конституция Российской Федерации
Указ Президента РФ от 01.06.2012 № 761 “О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы”
Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”
Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации”
Федеральный закон № 184-ФЗ “О техническом регулировании” (с изменениями на 29.07.2017)
Федеральный закон от 01.12.2014 № 419 “О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов”
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 597 “О мероприятиях по реализации государственной социальной политики”
Государственная программа “Доступная среда” на 2011-2020 годы
Концепция развития ранней помощи в Российской Федерации на период до 2020 года
Конвенция о правах инвалидов, принятая Генеральной Ассамблеей ООН резолюцией от 13.12.2006 № 61/106
Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) (с изменениями на 05.12.2017) (Статья 1065. Предупреждение причинения вреда)
Приказ Минобрнауки России от 09.11.15 № 1309 “Об утверждении Порядка обеспечения для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи”
Письмо Минобрнауки РФ от 12.02.2016 № ВК-270/07 “Об обеспечении условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования” Концепция ФГОС
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
Для организации образовательной деятельности в ДОУ функционируют:
– музыкальный зал
– спортивный зал
– кабинет логопеда — 2
– кабинет педагога – психолога
– сенсорная комната
– кабинет дополнительного образования
О библиотеках, приспособленных для использования детьми инвалидами и с детьми с ограниченными возможностями.
Отдельного помещения нет, литература находится в методическом кабинете: учебная и методическая литература, периодическая печать, детская художественная литература.
В каждой группе есть книжные уголки, которые соответствуют возрастным особенностям и потребностям детей.
Об объектах спорта:
Для расширения возможностей физкультурно–оздоровительной работы в детском саду созданы необходимые условия:
– физкультурный и музыкальный залы с необходимым спортивным оборудованием и атрибутами для проведения общеразвивающих упражнений, занятий, подвижных игр и профилактической работы;
– спортивная площадка на улице;
В МАДОУ проводится систематическая работа:
– по профилактике простудных заболеваний;
– физкультурно-оздоровительная работа;
– организованы просветительная работа по охране и укреплению здоровья детей с воспитателями и родителями, тесное взаимодействие с родителями по вопросам закаливания детского организма.
Педагогами осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:
– упражнения после сна (в постели);
– витаминный час; – полоскание рта;
– дыхательная гимнастика;
– хождение босиком по солевым дорожкам.
— пандус для входа в здание детского сада;
— доступ к кабинетам обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.
О специальных условиях питания
В МАДОУ организовано 5-и разовое питание на основе десятидневного меню. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда. При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества. Контроль за организацией питания осуществляется директором МАДОУ, мед. сестрой. В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На каждый день пишется меню-раскладка. Дети в МАДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.
Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.
О специальных условиях охраны здоровья детей
- проведение профилактических осмотров в ДОУ;
- мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
- осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
- обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
- осуществление контроля за физическим, гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;
- осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.
Локальная сеть обеспечена доступом к сети “Интернет, Количество компьютеров подключенных к сети “Интернет” – 5 .
Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.
Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными способностями здоровья.
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленных электронных образовательных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ не имеется.